如何结合教材进行高中英语教学改革

如何结合教材进行高中英语教学改革

作者：顾永红

来源：新课程学习·中      2013年6期    

　　摘 要：随着时代的发展，传统的教学方式已经不能适应时代发展的潮流，这就需要对教学形式进行改革，在改革的过程中，各地方应该按照教材的内容进行教学模式的改进，这样才能使教学方法更加科学，从而有利于提高教学的效率。结合牛津高中英语教材的特点，对高中英语教学改革的具体策略进行探讨。

　　关键词：结合；高中；教材；英语教育

　　在传统的英语教学过程中，由于存在各种各样的教学问题，

　　导致英语教学没有取得较好的效果。在英语教学改革的过程中，教师必须摒弃原有的教学观念，结合教材的特点进行教学，这样才能使教学的效率得到提高。

　　一、教育改革的重要性

　　由于我国教育发展存在不均衡性，这就导致部分地区还采用传统的教育方式进行英语教学。在传统的教学方式中，教师只注重讲解英语语法，帮助学生掌握做题的方法，并将知识反复地讲授给学生，让学生通过死记硬背的形式来进行英语学习。这就使课堂教学变得枯燥乏味，使学生丧失了对英语的学习兴趣。随着教育改革的不断深入，英语教材也随之发生了变革，这就需要教师根据教材的内容和特点来进行教学策略的改革，这样才能更好地发挥教材的作用，使学生更容易接受英语知识。由于各地区教育步伐不同，所以在开展高中英语教学过程中，教师应该结合当地所使用的教材来设计教学方法，这样才能增加教学的科学性和实用性。

　　二、结合教材进行改革的具体策略

　　1.英语教育应该遵循先进的教学理念

　　在英语教学中，教材是进行教学的根本，是联系知识和学生的纽带。教师在开展教学活动前，应该充分分析和理解教材，并在教学活动开展过程中，充分利用教材的特点和优势，进行英语教学。在牛津版的英语教材中涉及学校生活、社会生活和自然世界等方面，这就使英语教材的教学内容更加丰富。教师在对学生进行英语教育时，可以将英语学习和学生的实际生活联系在一起，这样也可以使学生养成在生活中寻找知识的好习惯，通过这种教学方式，可以使学生积累丰富的学习经验，掌握更广泛的科学文化知识，也有利于学生今后的成长。在英语教学中运用先进的教学理念，不仅可以使学生的学习成绩提高，也能使教材充分体现其科学价值和人文价值，从而使学生得到全方位的发展。

　　2.教学中应该体现深刻的文化内涵

　　每一门语言都有其独特的文化内涵，在英语教学过程中，教师进行英语教学的目的不只是让学生掌握英语知识，同时应该注重对学生能力和素质的培养，让学生在学习语言的同时，提高自身的思想品德和文化修养，同时对文化的内涵有更深刻的理解。教师在教学过程中，应该充分利用教材中所包含的中外文化对知识进行讲解，通过师生之间的互动和交流，让学生在学习过程中了解中外文化，并认识到中外文化的差异性，这样才能使学生在学习英语知识的基础上，增强爱国主义精神。

　　3.教育应该遵循学生的认知规律

　　高中阶段是学生具有自主学习能力的阶段，教师在进行英语教学的过程中，应该根据教材的特点和学生的认知规律来进行教学，以调动学生学习的积极性为目的，使学生的主体作用得到发挥。只有正确地理解和分析学生的认知规律，并按照学生的认知规律来进行教学设计，才能真正发挥教学的作用，使教学的效率有所提高。在教学中，还应该使课本知识的教授和学生的语言训练相结合，在课堂中给学生一定的时间来练习口语，这样才能锻炼学生的口语能力。在讲解英语知识时，要根据教材编写的特点，由易到难地进行语言知识的讲解，利用逐层递进的方式对重难点问题进行探究。

　　4.根据教材体系进行教学

　　以往的教材都是设定好的知识内容，牛津版教材中增加了英语选修课程，这就提供给学生自主选择的权利，学生可以根据自己的喜好来选择英语课程。教师要结合学生所选的课程，对学生进行语言、影视鉴赏和文章鉴赏能力的培养，并通过教学锻炼学生听、说、读、写等方面的技能，使学生能够在未来的工作中对所学的知识有所应用。

　　5.运用辅助教学工具进行教学

　　在传统教学方式中，教师一般会利用图片、录音机、音像教材等辅助工具进行教学，目的是激发学生的学习兴趣。学生只有充分地发挥自身的积极性和主动性，才能自主地投入到课堂教学当中。在对高中教材进行讲解时，应该充分利用辅助教具来进行

　　教学。

　　6.将教学和实际应用相结合

　　教师在进行高中英语教育时，要注意将教材内容和学生的实际应用结合在一起，讲解教材时应该充分考虑班级各层次学生的知识水平，教学内容的设计要尽量照顾所有学生，这样才能提高学生的整体学习水平。

　　随着教材内容的改革，教师在进行英语教学过程中，应该结合教材的内容和特点进行英语教学，这样才能使英语教学方法更适用于高中生的英语学习，从而从根本上提高高中英语教学的效率。

　　参考文献：

　　[1]郭庆洲.浅析高中阴雨教育存在的问题及应对措施[J].考试周刊，2010（55）.

　　[2]陈春花.新课改下高中英语教育的发展趋势[J].新课程教育学术，2011（6）.