影响高中数学学习的原因和解决方法

影响高中数学学习的原因和解决方法

《高中生学习·师者》2013008期作者/沈晓琴

【摘要】 随着高中数学学习的深入推进，学习的难度越来越大，不少学生都对数学学习失去了信心，甚至抱着“破罐子破摔的心思”放弃了数学的学习。久而久之，严重影响了学生未来的发展方向。笔者经过实践研究，终于摸索出了一些解决的方法。

【关键词】 学习方法 基础 习惯 理解 高效 辅导

笔者最近对一些高校高中生的研究调查中表明，数学仍然是最令人头疼的学科，很多学生初中的时候成绩名列前茅，然而到了高中数学成绩却渐渐地跟不上节奏，自信心也受到了影响。因此，作为任课教师，研究高中生数学学习方法是非常有必要的。根据实践研究发现，笔者总结了如下几个影响高中生数学学习的原因和解决方法：

1. 原因之一：不重视基础。很多同学自我感觉良好，为了显示自己的数学水平很高，特别喜欢钻研难题，轻视了基础知识点和基本方法，对于简单题型，往往就是只用知道怎么做就好，而不屑于动笔去演算，好高骛远，到了考试的时候经常在小山沟里翻船，不是算错就是混淆知识点，造成很多不必要的失分。

2. 原因之二：没养成好的学习习惯。部分同学上课没能专心听讲，或者是听见的侧重点不一样，老师在讲题目的时候听得很认真，讲方法的时候往往抱着这样的心理：反正这题目我已经会了，下次不会犯同样的错误了，方法还不是都一样，不听也罢。还有的同学笔记做了一大堆，问题也有一大堆，但是课后不注意巩固总结，不注意各个知识点之间的联系；有的学生对概念，法则，公式定理总是一知半解，机械的模仿，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己搞自己的，这样子不注意学习方法的同学，结果也只能是事倍功半，收效甚微。

3. 原因之三：学习态度不端正。很多同学没能从初中的学习环境中切换过来，总是很被动的去学习，还是相处中那样，有很强的依赖心理，思维总是跟着老师转，课前很少预习，对老师即将要讲的课程，在大脑里还是一片空白，等到上课了就忙于记笔记，没时间仔细琢磨老师讲的内容，这样下去效率也是极低的。

4. 原因之四：不会积累和总结。没有一个像样的错题集，对错过的题目只是在试卷上改正过来，虽然知道了错误的原因，但是没有养成一个记录的习惯，重复犯错，屡教不改。在高中数学的学习中，总结改错是一个很重要的环节，缺少了这一环节是很难学好数学的。

5. 原因之五：对所学内容浅尝辄止。随着高中数学难度的增加，掉队的学生越来越多，数学都快成了“拖后腿”学科的代名词了。究其原因，实在是因为学生们学完一节课，听懂了几个例题，但多数都是只学会了解答案，对于解题思路和解题方法不甚求解，甚至蒙混过关，只要答案对了，解题过程不甚重要。须知数学是一门逻辑思维很强的学科，思维的严谨性决定计算的每一步都要经得起推敲，如果只是凑巧蒙对了答案，对解题思路却没有一个清晰的把握，很难保证下次再遇到同一题型还能做得对，久而久之，就形成了知识漏洞。

面对着诸多的问题，如果不采取有效的措施解决，要想学好数学，基本上就相当于是痴人说梦。那么，该如何解决这些问题，保证数学学习有效进行呢？笔者结合实践做出了诸多尝试，找到了一些应对之法。

1. 注重积累，夯实基础。无论是平时还是高考，基础题永远都是占一大部分的，明显的得分点。因此，知识点一定要全，方法一定要多，然后择优录用，不仅可以提高正确率，还能有效的节省时间。不要说“书到用时方恨少”，只有一步步的打好基础，平时多积累，才能稳扎稳打，一步步不断取得新的进步。

2. 养成良好的学习习惯。有这样一段隽语 ：“注意你的思想，因为思想将组成你的语言；注意你的语言，因为语言将导致你的行动；注意你的行动，因为行动形成你的习惯；注意你的习惯，因为习惯将形成你的性格；注意你的性格，因为性格将决定你的命运。”因此，养成良好的学习习惯是一个人具备终身学习能力的有力保证。高中阶段正是行为习惯的定型时期，养成良好的学习习惯，上课认真听讲，重在理解，课下整理笔记和总结学习方法，及时解决课堂遗留问题，切实做到当天任务当天完成，从而提高学习效率。

3. 端正学习态度。须知学生才是学习的主体，课堂的主人，学习都是为了自己。只有掌握学习的主动权，事事走在前面，才能趋利避害，有备无患，避免学习过程中“眼前一抹黑”和“摸着石头过河”的盲目性。端正学习态度，可以避免许多不必要的弯路。

4. 学会积累总结。对于高中生来说，错题集的存在是十分有必要的。有许多的学生都自觉的备有错题集，但并不是说只要把错题抄在上面就可以了。错题集存在的意义在于鞭策和警醒。如果只是走过场一样的做个样子，那错题集也就失去了它本身存在的意义了。发挥错题集的作用，就要充分利用错题集总结错误的原因，避免重复犯错；还可以详细地写上正确的解题思路，以帮助理解和记忆。如果来不及抄录，也可以采取剪报的方式把例题粘贴上去，这样既节省时间，又避免了画图的不准确性。

5. “打破沙锅问到底”也不失为一种求知的态度。我们不是避世的五柳先生，如果在学习问题上不甚求解，只会让我们止步不前，与别人的差距越拉越大，最终成为时代的弃儿。我个人认为做学问是一件很严肃的事情，特别是数学学科，其原有的逻辑性和严密性要求我们计算的过程必须步步经得起推敲，说是精打细算也不为过，该弄清楚的问题一定要打破沙锅问到底，不能有丝毫的懈怠和放松。

数学学习是不可能一蹴而就的，而是一个长期的学习过程，只有坚持正确的学习方法，不断地推陈出新，不断地学习，才能达到灵活掌握知识、运用知识的目的，从而为自己未来的发展方向创造良好的条件。