江苏省教师资格认定考试教育学标准样卷

江苏省教师资格认定考试教育学标准样卷

试卷总分：100分

考试时间：150分钟

试卷题型比例：

选择题15% 填空题20% 判断题10% 简答题35% 论述题20%

认知层次比例：

识记30% 理解50% 应用20%

题 号	一	二	三	四	五	总分	统分人签字
得 分

 

得分	评卷人

一、单项选择题（每小题，共15分）。在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。

 

1．课的类型一般可划分为                                            （     ）

   A．新授课和复习课                        B．单一课和综合课

   C．讲授课和实验课                        D．理论课和实践课

2．制度化教育出现的标志是                                          （     ）
   A．人类教育的产生                        B．古代学校的出现

   C．近代学校体系的形成                    C．终身教育的实现

3．在现代教学方法中，发现学习是哪些教育家提出的                                    （     ）

   A．杜威         B．布鲁纳          C．赞科夫          D．根舍因

4．建构主义非常强调的一种学习方式是

   A．个别学习     B．分层学习        C．合作学习        D．团体学习

5．法国著名教育家卢梭的教育著作是                                                            （     ）

   A．《教育漫话》  B．《大教学论》     C．《爱弥尔》       D．《普通教育学》

6．班主任工作的中心环节是

   A．理解和研究学生                  B．组织和培养班集体

   C．做好个别教育工作                             D．统一多方面的教育影响

7．在多种教学组织形式中，（   ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。（    ）

   A．小组教学       B．道尔顿制           C．个别教学        D．课堂教学

8．学校体育活动的基本特性是技能性、娱乐性和                                                                  （   ）

   A．自由性         B．竞争性             C．知识性          D．教育性

9．“儿童中心主义”教育理论，违背了                                                                                （   ）

   A．间接经验与直接经验相结合的规律          B．传授知识和发展智力相统一的规律

   C．知识教学与思想教育相统一的规律          D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

10．长期以来，我国教科书采用                                                   （    ）

   A．国定制          B．审定制            C．选择制          D．样本制

11．被称为“教育评价之父”的教育家是                                           （     ）

   A．布鲁姆          B．布鲁纳            C．桑代克          D．泰勒

12．教育要适应人的发展的个别差异性，须做到                                      （    ）

   A．循序渐进        B．因材施教          C．教学相长        D．防微杜渐

13．“最近发展区”理论假设的提出者是                                             （    ）

   A．赞科夫          B．维果茨基          C．皮亚杰          D．布鲁纳

14．瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为                                    （    ）

   A．感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

   B．感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

   C．前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

   D．感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

15．学生的思想品德发展的基本动力是                                               （     ）

   A．活动和交往       B．心理内部的矛盾     C．道德意识      D．道德意识

 

得分	评卷人

二、填空题（每空2分，共20分）

 

 

1．奴隶社会         的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。

2．现代学校制度一般简称                。

3．国家用法律形式规定，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为              。

4．教学过程中的领会知识包括直观感知教材和               两个方面。

5．在师生关系问题上，杜威的主张是                  。

6．著名教育家夸美纽斯在其代表作               中，对班级授课制进行了详尽论述。

7．班集体的教育者、组织者和领导者是              。

8．从形式看，学校文化可分为精神文化、物质文化和               。

9．隐性课程大体分为制度性、关系性、              几种类型。

10．根据教学计划，以纳要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件，称为               。

 

得分	评卷人

三、判断题（每小题1分，共10分）

 

 

1．德育内容的性质和范围受制于教育者的价值观。                                                        （    ）

2．教育民主化就是教育机会均等。                                                                                 （    ）

3．教学工作的实施，由上课、作业布置和批改、课外辅导几个环节构成，这是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。                                               （    ）

4．教学管理的核心是班级管理。                                                （    ）

5．学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以对学生的品德教育不能操之过急。  （    ）

6．备课就是备教材。                                                          （    ）

7．教学无论好坏，都具有教育性。                                              （    ）

8．所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的所有因素。                          （    ）

9．教育现代化的最高目标是人的现代化。                                                                      （    ）

10．家庭教育是学校教育的补充。                                               （    ）

 

得分	评卷人

四、简答题（每小题7分，共35分）

 

 

1．简述制约课程实施的主要因素。

2．简要论述我国当前课程改革的主要趋势。

3．简述教师的人格特征。

4．简述开展好课外活动的基本要求。

5．简述教育与生产力的关系。

 

得分	评卷人

五、论述题（20分）

 

 

试论述创新型人才培养与教育创新的关系。