现实呼喊构建理想课堂

发布时间：2014/4/27 16:04:05  浏览量：1142  【字体：大 中 小】
现实呼喊构建理想课堂
构建理想课堂让我们看到的是书本上的理想课堂，那现实中的课堂是如何的呢？
就传统英语课堂来说，长久以来，已经陷入了一个课堂“怪圈”——为了提高学生的英语成绩，我们精心设计教学环节，课上安排各种活动，尤其是在新课和新语言点的导入上，可以说是煞费苦心。另外，我们还利用除上课外的工作时间，甚至业余时间，有针对性的反反复复地出试题，一遍一遍的给学生做，并且不厌其烦的一遍又一遍地给学生讲解。虽然我们做出了很多努力，但学生好像并不“领情”，他们的学习英语的热情好像始终不高，两极分化严重的现象仍未改变。于是，我们产生了职业倦怠，觉得付出得到的回报甚微，但是为了学生的成绩，又不得不继续如此。这是一个可怕的“怪圈”！迫切需要我们学习如何构建理想课堂！
其实，简而言之，这完全就是一种“师本”的教学模式，作为老师的我们，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样的课堂教学氛围中受到了局限。被教材和课时约制着，每天按要求完成“任务”的上课，让我们老师都感到“急匆匆”，而学生又怎么会享受到其中的乐趣呢？没有了学习的乐趣，学生又怎么会喜欢学习呢？我想，什么时候我们能把学习的主动权换到学生手中，让学生学会学习，他们才能体会到学习的快乐，真正做到了“生本”，我们也才能真正体会到教学的快乐。
我们需要不断探索来构建理想课堂，生本就是一种探索模式，而我们正在不断努力！
 

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